“把每节课都当成艺术品雕琢”

兵团日报常驻记者左洁

4月24日，在可克达拉市镇江高级中学的语文工作坊，正在进行一场别开生面的教学研讨活动，高一年级语文教师杨坤从不同角度深入剖析了新教材的核心理念与教学策略，引发了在场教师的广泛共鸣。

前不久，由镇江援疆教师团队牵头主持的可克达拉市镇江高级中学语文工作坊正式揭牌。这一创新教研平台以语文教学为试点，通过体系化课程开发、项目化教研活动和多元化成长路径，探索“匠人精神”引领下的教师专业发展新模式，旨在孵化培育更多有影响力、示范性的教学成果。工作坊作为教学改革试验田，将逐步向全学科推广。

“过去备《荷塘月色》这堂课更关注修辞分析，现在我们要思考如何通过‘月下独处’的情境设计，让学生体悟‘审美鉴赏与创造’的核心素养。”讨论间隙，杨坤向工作坊其他教师展示其自行准备的“三维备课模板”，这份教案，将单篇课文拆解为知识图谱、素养目标和实践项目三个板块，仅一篇课文就梳理出多个核心知识点与新课标的衔接路径。

这正是工作坊推行“精耕细作”理念的缩影。通过集体备课机制，教师经历自主研读、小组重构、专家论证三轮打磨，配合“课堂实录切片分析”“学生思维可视化评价”等工具，将传统教案升级为包含微课视频、分层作业包、跨学科项目的“教学资源立方体”。“就像玉雕师傅琢磨璞玉，我们要把每节课都当成艺术品来雕琢。”工作坊核心成员杨艳萍这样形容。

工作坊聚焦学生语文素养提升，开发了融合经典诵读、情境写作、跨文化阅读等模块的课程体系，镇江援疆教师团队引入先进教学理念，组织全校语文教师开展集体备课10余次。

“正如校园文化墙上镌刻的箴言——水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光，语文工作坊的成立，为教师们搭建了‘学、研、行’一体化成长平台。”镇江援疆教师、可克达拉市镇江高级中学副校长祁刚说。