今日观点丨以教育家精神引领高水平教师队伍建设

胡穗

强国必先强教，强教必先强师。教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。加快建设教育强国，必须以教育家精神为引领，培养造就新时代高水平教师队伍。

健全弘扬教育家精神的体制机制。更好发挥教育家精神引领作用，就要在健全体制机制上下功夫、出实招、见实效。要遵循教师职业发展规律，将教育家精神培育涵养融入教师培养、发展的全过程和各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的体制机制。聚焦职前培养、职业准入、职后培训、在职管理等教师选育管用环节，将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程，纳入教师管理评价全过程。以国家优秀中小学教师培养计划为引领，实施师范教育协同提质计划，深化实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，优化实施职业院校教师素质提高计划等，提高教师专业素养和职业素养，在不断增进身份认同的基础上加强教育家精神养成。搭建名优教师聚集的网络社区，用好国家智慧教育公共服务平台，围绕培育涵养教育家精神构建自主研修体系，打造涵盖知、情、意、行全要素的综合训练课程，开展师德师风和教育家精神专题研修，持续提升教师教书育人能力。

建强宣传教育家精神的平台阵地。以教育家精神为引领打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是一项系统工程，需要夯实阵地、用好平台。探索建设教育家精神培育弘扬基地，推动学校、科研院所、文博机构等多方合作共建，依托博物馆、展览馆和文化馆等开展教育家精神主题展览等多种形式的宣传教育活动，让教育家精神可感可学。充分把握新技术变革契机，运用大数据、虚拟现实、增强现实等数字技术，大力宣传教育家精神，扩大覆盖面、增强感染力，以数字化赋能教育家精神传播。创新开展优秀教师宣传工作、教育家精神巡回宣讲活动等，面向处于不同职业发展阶段的教师有针对性地进行优秀教师典型宣传，形成学习和弘扬教育家精神的良好氛围。