今日观点丨建好是基础，用好是关键

石 桥

面对奔涌而来的人工智能浪潮，教育正经历着一场深刻变革。从依托智慧教育平台实现“云端”同上一堂课，到AI虚拟实验室、数字人走进课堂，随着教育数字化建设投入不断加大，越来越多的学校实现硬件达标、网络贯通。然而，设备完备不等于应用到位，技术进课堂也不等于教育变革自然发生。当前，数字教育建设重心正从“有没有”转向“用得好不好”，如何让技术真正转化为育人实效，成为必须答好的题目。

数字教育的生命力在应用，落脚点在育人。推进教育数字化的核心，从来不是追求技术的“高配”，而是回归育人的“本真”。无论技术如何迭代，立德树人的根本任务始终不能动摇，如果只重设备投入而轻实际应用，再先进的技术也会沦为“闲置摆设”；如果只追求炫酷功能而忽视师生真实需求，再智能的工具也难以激发课堂活力。要坚持应用导向，让数字技术精准对接教学痛点难点，聚焦课堂主阵地，推动智能教学工具与日常教学深度融合，让抽象的知识更生动、教学更高效；要坚持以人为本，深化数字技术与“五育”融合，借助数字技术培养学生的高阶思维、实践能力和创新精神，引导学生正确使用数字工具，提升数字素养。同时，要不断延伸服务场景，将数字技术融入家校沟通、学生评价、校园治理等各方面，依托大数据分析，精准把握学生学习特点和成长需求，实现管理更高效、服务更暖心，让师生真正感受到数字化带来的便利与提升。

推动数字教育建设落地见效，关键在于抓住“人”这个核心要素。教师是数字教育落地的关键一环，唯有教师会用、善用、活用数字工具，才能让技术真正服务于教育教学。从熟悉操作系统到运用AI辅助备课，从采集学情数据到实施分层教学，每一环都考验着教师的数字素养。从“会用”向“善用”转变，要让教师在真实教学场景中反复实践、持续提升，使数字素养成为教师的“新底板”。此外，还可以搭建实践平台，开展数字化教学创新实践活动，以赛促学、以练促干，激发教师探索热情，形成“人人学数字、人人用数字”的良好氛围。

数字教育一头连着时代前沿，一头系着育人初心。十三师新星市智能工具赋能课堂教学、优质教育资源全域共享的生动实践充分证明，推动数字教育建设落地见效，需久久为功、持续发力，以人为本、以用为本，让技术真正服务于教与学的全过程，才能托举起更高质量、更加公平、更有温度的教育未来，为教育强兵团建设注入强劲动能。