孜孜不倦育匠才

兵团日报常驻记者冯晓玲 通讯员张靖

5月14日，在十二师职业技术学校机电实操室，机电技术应用专业负责人陈婷婷在给学生讲解机电知识。兵团日报常驻记者 冯晓玲 摄

5月14日9时，十二师职业技术学校机电实操室的灯准时亮起。机电技术应用专业负责人陈婷婷换好工装，与同事刘晓舟并肩站在设备旁，等待学生到位。今天的训练内容是工业机器人基础操作与流程设计。这支队伍去年底在自治区级“智能制造设备技术”应用比赛中获得第二名，目前正全力备战今年7月举办的世界职业院校技能大赛总决赛。

“陈老师从不只是站在旁边看，她会盯着你每一个动作，哪里力道不对、哪里顺序错了，当场就指出来。跟着她练，每天都在被‘挑剔’，但技术也是真的在长。”2024级机电技术应用专业学生陈宝辉话音未落，陈婷婷已走到相邻工位，俯身检查另一名学生的接线细节。

今年38岁的陈婷婷，毕业于兰州理工大学电气工程及其自动化专业。2020年入职十二师职业技术学校，承担实操教学与专业管理工作。同年，学校响应国家智能制造发展战略，新建机电技术应用专业并同步招生，陈婷婷成为第一批教师，一肩挑起专业建设与教书育人的双重职责。

2021年入职的刘晓舟与她形成互补分工，刘晓舟负责理论教学与团队心理调节，陈婷婷专注实操教学与专业统筹。两人备课、研讨、指导备赛，遇到难题便坐下来合力破解。实操室里正在运转的这批实训设备，是机电专业建设提速的起点，然而设备到位之前，这条路走得远比现在艰难。

2022年，陈婷婷首次组织学生参赛，困境从报名阶段便已显现。专业尚无专用实训设备，学生连大赛用机是什么模样都没见过，更谈不上上手操作。到了赛场，只能站在设备旁打量外观，手足无措。这一幕，让陈婷婷和刘晓舟意识到：单靠课堂理论，学生走不进赛场。

回来后，两人开始想办法。在学校领导协调下，陈婷婷联系到拥有比赛设备的兄弟院校，对方答应在设备空闲时开放实验台。此后每逢休息日，两人放弃休息，开车带学生到对方学校上手练习，操作流程、接线方式、编程步骤，能拍的全部拍下来。返程路上，陈婷婷在车里和学生逐一复盘当天操作，哪个环节出了问题、回去怎么加练，当场梳理清楚。

“那段时间，周末基本没有休息过。但学生第一次摸到大赛设备时眼睛亮了，觉得值。”陈婷婷说。

借用设备终究不是长久之计，时间受限，练习连贯性难以保证。陈婷婷和刘晓舟决定自己动手，在学校组装一台模拟实训台。两人列出所需器件清单，利用课余时间跑市场、采购元器件，在实操室里亲手拼装。没有现成图纸，就参照大赛设备操作逻辑，一边组装一边调试，出了问题拆开重来。前后历时数周，模拟实训台才基本成型。

有了这台设备，学生终于可以在校内反复练习接线、压线、编程等基础工艺。陈婷婷制定训练计划，将每个操作环节拆解成具体动作，要求学生逐项过关：压线力度不够，重来；接线顺序出错，重来；编程逻辑混乱，坐下来逐行分析，重来。每天训练结束，两人留下来整理问题清单，第二天针对薄弱环节加练。

就在训练走上轨道时，赛项政策调整又带来新挑战。原有赛项取消，需要快速转向智能制造新领域，涉及工业机器人操作与程序设计，这对两人而言同样陌生。“赛项变了，我们也得跟着变。一遍一遍去练习，一遍一遍去突破。”陈婷婷说。

两人迅速对接全国职业院校技能大赛赛项要求，重新梳理训练模块，涵盖设备安装调试、维护维修、程序编制等核心环节，新内容学完立即转化为训练任务，一刻不停。

“技能大赛考验的不是智商而是毅力，既是学生的毅力，也是老师的毅力，要忍得了枯燥。”陈婷婷说。

这条路走了三年，成果逐步显现。2024年，学生在赛事中斩获三等奖；2025年，拿到自治区级比赛第二名。

如今，距离世界职业院校技能大赛总决赛的日子越来越近，实操室里的机器人手臂依旧在精准舞动，学生们的操作愈发娴熟流畅，这支从困境中突围的队伍，必将带着三年沉淀的实力与勇气，在世界舞台上展现中国职校生的风采。而陈婷婷和刘晓舟的故事，也将成为十二师职业技术学校的一段注脚，激励着更多职教人，在匠心育人的道路上，步履不停，逐梦前行。