互帮互助见真情

兵团日报全媒体记者徐彤彤

二师华山中学：心手相牵暖校园

9月17日，在二师华山中学陶土瓷泥坊，教师杜海（左）为学生讲解传统瓷器手绘制作技艺知识。张效红 摄

9月18日，石河子大学北区会堂内灯火璀璨、暖意融融，悠扬的旋律搭配动人的情景演绎，赢得台下阵阵掌声。二师华山中学“丝路驼铃”文艺志愿服务队带来的原创情景剧《石榴花开别样红》圆满完成北疆巡演首演。

参演师生以质朴的语言、生动的表演，再现了一代代教育工作者跨越山海、奔赴偏远牧区与乡村一线，手把手帮扶各族学子、点对点助力薄弱学校发展的暖心故事。一幕幕真实鲜活的场景直抵人心，让不少观众红了眼眶，现场掌声不断。

此次文艺展演，既是二师华山中学深耕文化润疆、坚持以艺育人的丰硕成果，更是学校数十年来扎实开展民族团结教育、持续促进各族师生交往交流交融的真实写照。

走进二师华山中学，民族团结的清风浸润每一个角落。教学楼前，“才丰似华、德厚如山”的校训庄重醒目，与“中华民族一家亲”的红色宣传标语交相辉映；校园走廊的文化展板上，结对研学、携手相伴的兵地各族学子，笑脸灿烂绽放，定格下同心相融的美好瞬间；宽阔的塑胶操场上，各族少年肆意奔跑、嬉戏打闹，欢声笑语回荡在校园上空。

这所始建于1960年的兵团老牌名校，用心践行“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务”的办学理念，将铸牢中华民族共同体意识深度融入办学治校、立德树人全过程。

“我们始终坚持党建引领育人工作，常态化开展爱国主义教育、民族团结教育和社会主义核心价值观培育，打牢全体师生团结奋进的思想根基。”二师华山中学党委书记张文志说。

在课堂教学中，学校坚守思政课主阵地，践行“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”的办学理念，将兵团精神和胡杨精神、老兵精神纳入师生入职入校必修课程，依托十八团渠纪念碑等红色阵地开展实景思政教学，在日常思政课堂中融入民族团结鲜活故事，引导广大学生在潜移默化中感悟各民族守望相助、携手共进的深厚家国情怀，让民族团结之花在校园常开长盛。

“我们运用学生喜欢的方式开展思想政治教育，取得了良好育人成效。”二师华山中学教师王丽丽介绍，学校创新推出“双师同堂”“现场教学”等模式，优化教学流程，重视学生反馈，既守好用好校内思政课堂“主渠道”，也用活纪念馆等校外思政教育“大课堂”，进一步加强青少年理想信念教育。

除课堂教学之外，二师华山中学注重抓实日常育人细节，全方位营造民族团结氛围。学校全面推行民汉学生混合编班、结对互助机制，推动各族学生朝夕相处、互帮互助，在日常学习生活中增进情谊。同时，以“三进两联一交友”活动为载体，组织教师与少数民族学生结对帮扶，常态化开展家访谈心、学业辅导、暖心慰问，细致宣讲国家民族政策，用真心真情呵护各族学生健康成长，让校园成为各族师生同心相融、携手共进的温暖家园。

为了让民族团结教育更具温度、更接地气，二师华山中学持续搭建多元育人平台，构建“传统文化+社团”特色课程体系，开设国学诵读、国画等近百个特色社团，将民族舞蹈、传统服饰等融入校园文化活动，常态化举办校园艺术节、体育节、科技节，开展民族团结主题征文、手抄报、民族舞蹈展演等活动。“这不，中秋节快到了，老师们正着手策划中秋主题校园活动。”张文志笑着说道。

一花独放不是春，百花齐放春满园。二师华山中学始终坚守“立足兵团、服务南疆、辐射边疆”的初心，探索出一条精准帮扶、双向赋能的育人路径。截至2025年底，学校累计向多地44所学校外派447人次挂职干部与骨干教师，组建49支援建团队，同70余所学校签约共建，200多所学校纳入“南疆兵地融合基础教育发展体系”，构建起覆盖南疆、贯通兵地的教育协同网络。学校常态化组织各族学生开展双向研学活动，大家在沉浸式交往中增进民族情谊，有力带动受援学校办学质量稳步提升。

今年1月，学校获评第十二批全国民族团结进步示范区示范单位。面对荣誉，张文志表示：“我们将持续守好三尺讲台、办好边疆教育，让各族师生始终手足相亲、同心向党。”

十三师火箭农场第一学校：桃李共绘同心圆

9月18日，在十三师火箭农场第一学校，老师（右五）和学生围坐在操场草坪上交流读书心得。兵团日报常驻记者 李欣奕 摄

“我们灿烂的文化是各民族共同创造的”“各民族文化各美其美、美美与共”……9月20日，十三师火箭农场第一学校思政教师张懿乐正在为学生讲授《中华民族大团结》专题课。生动的民族团结故事，引得各族学生端坐凝神、认真聆听，在潜移默化中理解中华民族一家亲的深厚内涵。作为学校常态化育人课程，这节专题课已坚持开设多年，成为全校学子的“团结必修课”。

多年来，十三师火箭农场第一学校始终将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，坚持沉浸式育人、温情化交融、常态化实践，让各族师生朝夕相伴、携手共进，让中华民族共同体意识扎根童心、浸润校园。今年1月，该校获评第十二批全国民族团结进步示范区示范单位。

走进十三师火箭农场第一学校，映入眼帘的是极具特色的“铸牢中华民族共同体意识”主题文化长廊。“我们将民族团结故事、民族交融历史、中华优秀传统文化融入校园每一个角落，让孩子们一进校园便浸润在民族团结的浓厚氛围之中，沉浸式体会民族团结内涵。”该校副校长王萍介绍说。学校积极打造“铸牢中华民族共同体意识”主题展厅、主题雕塑，民族团结主题楼道，用好校园广播、宣传栏、电子屏等阵地，常态化开展民族团结宣传教育，让师生在耳濡目染中坚守团结初心、坚定文化自信。

教室里，除开设《中华民族大团结》专题课外，十三师火箭农场第一学校的教师坚持把民族团结教育融入日常教学各环节。语文课上，老师带领学生品读团结美文，感悟民族交融温情；历史课上，师生一同追溯中华民族发展脉络，回望各族职工群众守望相助的奋斗历程；道德与法治课上，教师循循善诱，在一个个朴素真挚的故事中引导同学们牢固树立正确的中华民族历史观。

在十三师火箭农场第一学校，每个班级都有一张张鲜活的少数民族面孔。学校在师域范围内率先推行各族学生混合编班模式，各班少数民族学生占比稳定在20%左右，构建了“同班学习、同堂就餐、同场嬉戏、同步成长”的全方位交融场景。课堂上，各族学生互帮互助、共同进步；课后，大家结伴玩耍、交心交友，不分你我，不分民族，手足情深。教师团队同步开展联合教研、资源共享工作，形成“共研一堂课、共育一班人”的育人氛围。

社团活动热闹非凡。依托课后服务体系，学校培育60个特色社团，涵盖舞蹈、剪纸、扎染拓印、陶笛、葫芦丝等非遗与文化项目。各族学生自由组队、同台展演、共学技艺，在文化互鉴、才艺比拼中深化交往交流，真正实现各族青少年学在一起、玩在一起、成长在一起。同时，学校深耕传统节日文化，打造特色融情品牌，常态化开展“你来我家吃馓子，我到你家吃月饼”等特色活动。各族学生互访家庭、共庆佳节、共品美食、共学民俗，在你来我往的温情互动中增进了解、加深友谊，让包容和睦、团结友善成为校园最鲜明的底色。

依托对口援疆资源，十三师火箭农场第一学校连续七年暑期组织各族学生赴河南参加融情夏令营活动，让边疆少年走出戈壁、探访中原，沉浸式感受华夏文明的深厚底蕴。同时，坚持开展“豫哈青少年书信手拉手”活动，累计往来书信1000余封。该校学生在信中向河南的结对伙伴讲述自家葡萄又大又甜，河南的孩子则回信分享学校食堂的胡辣汤又麻又香。信不长，字迹虽略显稚嫩，却一封封搭建起两地孩子连心友谊的桥梁。

“校园民族团结教育贵在润物无声、久久为功。”王萍说，“我们将持续深耕民族团结教育，创新育人载体、厚植交融底蕴，让中华民族共同体意识根植师生心灵深处，让团结之花在校园久久盛放。”

新疆农垦科学院作物研究所：并肩铺就致富路

在新疆农垦科学院二轮实验地，新疆农垦科学院作物研究所助理研究员陆晏天（前右）为阿克苏地区新和县塔什艾日克镇阿恰墩村村民讲解玉米种植技术知识（资料图片）。陈遂中 摄

金秋九月，草湖项目区四十二团的高产示范田里，金黄色的复播玉米长势喜人，各族职工群众围站在田间，跟着新疆农垦科学院作物研究所的专家观摩学习、交流管护经验。

近年来，新疆农垦科学院作物研究所（以下简称“研究所”）始终锚定铸牢中华民族共同体意识这条主线，坚持把论文写在田野大地上、把技术服务送到田间地头，深耕科技助农、人才培育、文化交融、基层帮扶一线，在产学研用、惠民兴农的生动实践中，绘就各民族手足相亲、守望相助的团结画卷。今年1月，研究所获评第十二批全国民族团结进步示范区示范单位。

“我们在荒漠边上，地不行，太阳毒得很，种啥都没好收成。直到专家来了，他们用专业知识和科学技术，帮我们实现了高产！”9月15日，喀什地区泽普县依玛乡大豆种植户布买热木·阿布拉说。

近年来，研究所精准发力、靶向施策，组建涵盖作物育种、栽培管理、植物保护、农业机械的多学科专家服务团队，常态化扎根连队地头、乡村田间开展驻点帮扶、技术攻坚工作。3年来，研究所累计选派科研人员487人次下基层服务，覆盖12个师79个团场、16个地方县域，一线服务时长累计1492天，在春耕、田管、秋收关键节点全程驻点跟进，手把手指导各族种植户科学耕作、破解生产难题，推动先进农业技术扎根田间。

为打通科技服务“最后一公里”，研究所创新服务模式，搭建线上智慧农业科技服务平台，构建“线上云端答疑+线下田间驻点”立体化服务体系。“针对南疆偏远连队、乡镇种植户掌握技术不便的难题，团队通过微信群、视频连线、线上讲堂等方式，全天候提供病虫害防治、水肥管理、品种选育等技术指导服务。”研究所所长战勇一边向记者展示手机上的科技服务平台，一边介绍，“去年以来，我们累计推送专业技术建议600余次、定制本土化种植方案50余项，实时更新农业科普知识与市场动态，让各族种植户足不出户就能解决生产难题，实现科技服务‘零距离’‘不断档’，全方位守护边疆粮食丰收。”

针对南疆地区农业技术人才短缺、本土技术力量薄弱的短板，研究所坚持“授人以渔、育才兴农”，全力培育“留得住、用得上、扎得深”的本土农业技术人才队伍。结合各团场、乡镇种植结构与生产需求，科研人员针对性开设作物栽培、田间管护、病虫害防治等实操课程，让各族职工群众听得懂、学得会、用得上。

同时，研究所常态化推行“专家带骨干、骨干带农户”师带徒结对培育机制，选派高级职称科研专家与南疆少数民族基层技术员一对一结对帮扶。通过跟班试验、田间实操、课题参与、全程帮带等方式，手把手培育118名少数民族基层技术骨干，这支队伍成为带动基层农业发展、助力职工群众增收的中坚力量。

在田间服务之余，研究所科研人员化身民族团结宣讲员，用通俗易懂的语言、贴近职工群众的真实案例，面向各族职工群众宣讲党的民族政策、惠民举措、法律法规，常态化开展国家通用语言文字普及、农业科普宣讲。去年以来，研究所累计开展政策宣讲200余场次、科普宣讲500余次，让民族团结理念、惠农政策深入人心。

在“三下乡”活动中，研究所科研人员与各族职工群众共同开展文艺联欢、体育比赛、民俗体验等活动，促进文体交流；组织举办“科技文化日”等活动，依托科普展览、民族歌舞表演等形式，促进各族职工群众交流交往交融。

战勇说：“民族团结是各族职工群众安居乐业、增收致富的底气。我们将持续深耕农业科研与基层服务一线，用科技担当书写民族团结崭新答卷。”