兵团从校园硬件设施、师资队伍、学生队伍建设出发，着力打造“智慧校园”——

让智能化触碰校园各个角落

兵团日报全媒体记者莫丽德尔·塔帕衣

图①七师高级中学老师带领学生在户外上课（资料图片）。近年，七师胡杨河市加大经费投入力度，推进信息技术、科技成果运用，不断提升办学水平，促进学生全面发展、健康成长。刘笑天 摄

图②二师华山中学召开智慧校园项目研讨会（摄于2月21日）。 徐冠伟 摄

图③十二师头屯河农场学校学生在学校创客活动室里制作模型（资料图片）。 兵团日报全媒体记者 王志清 摄

编者按

上周，兵团各中小学校陆续开学，孩子们怀着新的向往和期待，朝气蓬勃地走进校园，开始新学期的学习和生活。

近年来，兵团以实现“互联网+教育”全覆盖为目标，积极推动建设“智慧校园”，加快现代教育发展步伐，促进城乡优质教育资源共享，教育信息化发展取得显著成效。

通过精准的大数据，实现学生的个性化培养；老师可以针对每名学生的特点因材施教。与此同时，校园安全、家长与学校的有效沟通等，都将得到更好的保障……

如果有一天，你的孩子拿着平板电脑埋头沉思，你千万不要恼怒，因为他可能正在完成老师布置的作业；如果有一天，你的孩子挎着500多克重的“书包”回家，你也不要奇怪，因为智慧技术已经帮您完成了对孩子的“减负”。

随着科学技术的不断发展，智能化不仅走进了我们的生产生活，也触碰了校园的各个角落。如今，多媒体教学、交互式学习在各类学校屡见不鲜，早教机、学习机、学生平板电脑等已成为各年龄段学生的“手头必备”，更多师生享受着智能化带来的教学和学习便利。

智慧校园作为应运而生的一个“热词”，正成为兵团新时期教育事业发展的应有之义。近年来，兵团坚持以教育信息化带动教育现代化，强化“智慧校园”建设顶层设计，加大各学校信息化改造力度，引进优质网络教育教学资源，将技术与教育深度融合，实施个性化教学，为孩子的全面发展插上信息化的翅膀。

互联网让课堂“零距离”

“同学们，今天我们要上一节特别的课，首先我们先向远方的同学们问好……”2月24日，十二师一○四团中心小学三年级的学生，在线上与远在几千公里外的结对友好学校——青岛枣山小学的学生“零距离”同上一堂课。

“我很喜欢上这种课，老师讲得很精彩，可以学到很多知识。”提起“互联网+同步课堂”，一○四团中心小学学生刘子骁兴奋地说。

十二师11所中小学校与青岛市11所中小学校缔结为“结对友好学校”，双方搭建网络互动录播平台，组建课题组团队，共同打造“互联网+同步课堂”教学模式，广泛开展网络教学活动和教研培训，促进了十二师各学校教育教学质量的提升。

“互联网+同步课堂”成为信息技术与教育教学实践深度融合，推动“课堂革命”、创新教育教学方法的新模式。

2月22日，在兵团第三中学多功能厅，通过远程同步互动课堂，兵团第三中学的学生与三师托云牧场两所学校的学生，共同上了一节以兵团精神为主要内容的思政课。三师各学校利用网络互动录播平台，实现了优质教育资源共享，缩小了城乡教育水平的差距，推动了义务教育均衡发展。

除了远程同步互动课堂，兵团第三中学还开设了各学科的“翻转课堂”。

每到数字音乐课，兵团第三中学多功能厅里就异常热闹，优美的旋律与动听的歌声完美融合，身在其中的师生享受着这种轻松自在的课堂氛围。

与传统音乐课堂识谱、教唱的形式不同，在数字音乐课的教学过程中，授课老师以经典电影里的音乐作为案例，通过starC双板教学平台进行音乐创客教育，为音乐教学提供新模式。

通过音乐创客教育，学生不仅学会了用“作曲大师”软件来识谱，还能运用该软件进行简单的音乐创作，借助信息化手段感受音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

“上‘翻转课’令人期待，每次都有不同的收获，很有意思。”“‘翻转课堂’重在合作性、针对性学习，能更好地体现互动，激发我们的学习兴趣。”学生们对“翻转课堂”好评如潮。

“翻转课堂”使老师由“知识传授者”转变为“学习指导者”，学生由“被动接受者”转变为“主动探究者”，教学内容由“单一”变为“多元”。

“云教室”使学习更快乐

“今天要在‘云教室’上课，太高兴了。”2月21日，三师四十四团第一中学初一学生凯迪日耶·买买提明激动地说。

一进到“云教室”，同学们就拿起自己的平板电脑，进入电脑程序，为上课做准备。

课上，老师用平板电脑阅读电子课本、教学课件，运用拍照讲解、微课等形式进行授课，采取学生机与教师机互动的立体化教学模式，既提高了学生学习的主动性和积极性，也让老师的教学工作事半功倍。课后，老师还会布置有针对性的作业，师生利用平台开展学习、家校互动、信息发布，这种打破空间距离的形式让学习无处不在。

在四十四团第一中学，共有4间这样的“云教室”，包含260台（套）学生平板电脑及配套的软硬件设施。“云教室”建设带来了教学方式的多元化、教学资源的丰富化，更重要的是学生学习的自主性、积极性大大增强了。

2月23日，十三师红星高级中学的老师在上《带上她的眼睛》这一课时，借助“云教室”给学生发送了“你想带什么去旅行”的研讨任务，并辅以图片参考，引导学生大胆发挥自己的想象力。

只见同学们手拿平板电脑，在屏幕上飞快地作答。学生们新奇的想法一个接一个滚动呈现在教室大屏上。老师从中快速浏览了大家的答案，选取主题快速建立贴吧，组织学生讨论。大家各抒己见，不时碰撞出思想的火花。

“云教室”是采用云计算技术，融入数字化技术，混合现实、语音交互、语音识别等前沿技术，结合物联网为一体的新型课堂。这样的课堂打破了空间限制，打造面对面360度沉浸式教学体验，让学生在主动参与的过程中学习知识，体验学习乐趣。

“直播课”促家校“手牵手”

“现在知道我们为什么不能浪费粮食了，这节课讲得真好。”

“跟妈妈一起听课太有意义了，学到了很多知识。”

2月22日，十师一八一团中学组织学生及家长在线收看央视网播出的视频《拒绝“舌尖上的浪费”》，一起上了这堂课，初一学生刘明宇和家长都认为自己受益良多。

线上一起听课、与班主任进行互动、与孩子一起分享感受……这样的线上互动课程，让家校合作更加“接地气”。

“有了‘线上家长学校’，我们与老师互动得多了，对孩子在学校的情况也能做到心中有数。”兵团第二中学红光山校区的“线上家长学校”成了家长们新的“打卡地”。

每学期，兵团第二中学红光山校区都会详细规划制定“线上家长学校”的线上课程，让每位家长都参与进来。学校利用钉钉直播，组织家长观看教育教学内容，帮助家长深入细致地了解学校工作，明确家长职责，掌握正确的教育方法，形成家校合力，一同为学生的健康成长添砖加瓦。

学校虽然是教育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。近年来，兵团第二中学充分运用“智慧教育”，不断将丰富多彩的校园文化、先进的办学理念通过多个媒体平台传递给社会，让家长足不出户就能掌握孩子在学校的动态，不缺席孩子每一天的成长，从而形成学校、家庭全方位发力的教育格局，使二者在教育功能上取长补短、相得益彰，为学生的发展构建起一个和谐的平台。

《兵团日报》（2022年2月28日第4版）