给孩子一个“阳光起点”

李志军

人生百年，立于幼学。学前教育是终身教育的起点，为孩子一生的成长奠定基础。营造良好的保教环境，对学龄前儿童进行科学的学前教育，对于孩子身心健康、成长成才至关重要。

近年来，兵团以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、教师队伍等方面，全面构建优质普惠学前教育服务体系，从学前教育的普及普惠，到保教资源的扩面提质，再到大力推广以“安吉游戏”为代表的典型经验做法，有力促进了幼儿身心健康成长。

学前教育阶段性特点明显。在这一时期，应当重视对孩子行为习惯的培养，从幼儿身心成长规律出发，针对幼儿的身心特点，科学设计游戏和活动，而不能过早进行“小学化”知识教育。其间，家长也要转变重视知识教育的育儿观念，注重在学前教育阶段培养孩子良好的行为习惯，促进孩子身心健康成长。

伴随着对学前教育提出的新要求，教师队伍建设步伐也要随之加快。要切实把好幼儿园教师入口关，强化师德师风建设；提高幼儿教师的职业素养，科学开设幼儿发展、保育活动、教育活动类课程；依法保障幼儿教师地位和待遇，让幼儿教师安心执教，确保幼儿教师队伍整体质量再上一个新台阶。

孩子是家庭的希望、祖国的未来。在实现“幼有善育”的过程中，除了千方百计增加学前教育资源供给，还应采取多种手段开展更有针对性的帮扶，帮助困难家庭的孩子顺利入园，让他们在衣、食、教、娱等方面，获得和其他孩子一样的基本公共服务，给所有孩子一个“阳光起点”。