今日观点丨让每一堂思政课都“鲜活”“解渴”

王海武

习近平总书记指出：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”思政课的本质是讲道理，要把思政课讲深、讲透、讲活、讲好，让学生感到“鲜活”“解渴”，就要善用“大思政课”。

“大思政课”之“大”，不止在课堂内。要将“思政小课堂”同“社会大课堂”有机结合起来，既在课堂上讲，也要在社会生活中来讲，将思政理论和社会实践相统一。上好“大思政课”，要结合实际创新育人方式方法，着力将线上线下、校内校外不同育人空间和资源集聚起来，把思政课从教室扩展到田间地头、工厂车间、爱国主义教育基地等场所，引导学生在参与社会实践、感悟时代发展中理解基本原理和基本道理，在社会锻炼中厚植情怀、积累智慧、增长才干。

善用“大思政课”，要加强队伍建设。育人者必先育己，立己者方能立人。思政课的根本任务是育人，关键在教师。思政课教师是教育者、实践者，要树立“大思政课”理念、掌握“大思政课”方法、增强上好“大思政课”的能力，研究“大学问”，争做“大先生”。在选好用好思政课教师的同时，还要用好基层党支部书记、致富带头人、道德模范、农技专家等实践课教师，让他们以切身体会和亲身经历，讲好产业发展、基层治理等方面的鲜活案例，让学生们触摸到社会的温度、感知到实践的深度、体悟到发展的广度。

我们要把握好“大思政课”的特点，不断增强“大思政课”的生命力，有效引导学生真学、真懂、真信、真用，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。