今日观点丨美在浸润 育在铸魂

冯 远

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，与德育、智育、体育、劳动教育相辅相成、相互促进。中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求，早在西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育。近代以来，王国维、蔡元培、鲁迅等教育家大力推动，新时代明确“五育并举”的教育方针，近年兵团在加强学校美育工作方面进行了许多积极探索，取得了显著成效。

美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。以美育德，向美而行，要通过春风化雨的美育工作，让每名学生的个性得到尊重、潜能得到挖掘、特长得到发挥，让学生成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

美育是基础且重要的人生观教育，是培养人感知美、认识美、鉴赏美、创造美的能力的教育。要按照国家美育课程要求，配齐美育教师，保障学校美育设施设备，支持和指导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远团场学校。同时，学校实施的美育方法要因地制宜、因势利导，要引导学生去博物馆、展览馆、科技馆实地感受艺术和科学之美，去山川、林地、草原等感受自然之美，帮助学生在实践中感知、体验与理解美，培养学生良好的审美情趣，将美的种子真正根植在学子心田。

美育教育，过程远比目的更加重要。美育的基本特征是多样性、综合性、文化性、实践性、创新性，这些特性决定了美育需要耳濡目染、潜移默化，应在春风化雨、润物无声中久久为功。各个学校要充分发挥兵团集红色文化、中原文化、边疆文化于一体的优势，将兵团精神融入音乐、美术、舞蹈等美育课程，营造高雅健康、积极向上的文化氛围；充分利用校园橱窗、文化墙、校园广播、微信公众号等载体，打造文化艺术展示空间，让学生感受美的存在，更好地培育“兵团心”、培植“兵团情”，用美育浸润为时代新人培根铸魂。